Virtualna izložba učeničkih radova projekta ,,Budi dio puzzle"
I razredi Treće gimnazije Sarajevo
Treća gimnazija Sarajevo
U jednom od najljepših dijelova Sarajeva, Vilsonovom šetalištu, izgrađena je naša Treća gimnazija koja je svoj odgojno-obrazovni rad počela još davne 1948. godine. Uprkos tome što je kroz svoju historiju mijenjala ime, ostala je i dalje jedna od najboljih gimnazija u Sarajevu.
Ostvarujemo stalnu međunarodnu saradnju razmjenom učenika i nastavnika sa školama Švedske, Austrije, Francuske, Danske, Švicarske, Njemačke i drugih zemalja.
Prevencija nasilja u online okruženju.
Tokom ovog projekta ,,Budi dio puzzle" koji za cilj ima prevenciju protiv nasilja u online okruženju, kroz edukativno-likovni projekt učenici/ce prvih razreda Treće gimnazije upoznali su se sa oblicima ove vrste nasilja i kome se mogu obratititi za pomoć (stručnom osoblju škole). Učenici/ce su dobili papire formata A4 koji su izrezani u obliku puzzle. Na njima su se trebali likovno izraziti na temu "prevencije nasilja u online okruženju." Studenti su vodili projekat u okviru predmeta Likovne Kulture pod mentorstvom Josipa Kovačevića. Voditelji projekta su bili studenti Akademije likovnih umjetnosti Univerziteta u Sarajevu: Ilda Halilčević, Ilma Kulić, Emina Zećirović, Juraj-Lukas Capor i Medina Karšić, u okviru predmeta Metodika nastave likovne umjetnosti i likovne kulture - metodički praktikum I, te predmeta Metodika nastave likovne umjetnosti i likovne kulture III pod mentorstvom doc. mr Nela Hasanbegović.
Vizualna prezentacija
Period adolescencije
10-20 godina
To je najizazovniji period života. Period velikih tjelesnih, kognitivnih i socijalnih promjena. Tinejdžerska dob/ adolescencija označava sticanje novih kognitivnih sposobnosti. Ovaj period je kondenziran u smislu likovnog bogatstva. Također je prema nekim autorima zadnja faza u likovnom razvoju.
Karakteristike ovog perioda/faze su:
- realizam (kod učenika se ostvaruje u vidu naturalizma ili imitacije)
- romantičarske senuacije (banaliziranje interpretacija, kič)
- naučeni ili prihvaćeni ekspresivni potezi
- smjelost u virtuoznosti s materijalima
- želja za ostvarenjem orginalnog
- težnje ka vlastitom rukopisu
Proces rada
Osvrt na učeničke radove
Učenici/ce su bili pozitivno iznenađeni drugačijim formatom, te su entuzijastično prionuli na rad. istraživali su odnos slike i teksta, te većinom nudili stripovska rješenja. Također su neki učenici/ce formirali parove i grupe, te ponudili zajednička rješenja.
Bile su zastupljenje karakteristike faze adolescencije poput:
- naučeni ili prihvaćeni ekspresivni potezi
- smjelost u virtuoznosti s materijalima
- želja za ostvarenjem orginalnog
- težnje ka vlastitom rukopisu.
